Socialize

Facebook
Home » Arhive pe categorii » Teorii si strategii » Paideia

Metode didactice în care predomină acţiunea practică simulată

Metode didactice  în care predomină  acţiunea practică simulată

Această categorie de metode didactice include, în mod special, jocul didactic – utilizat îndeosebi în învăţământul preşcolar şi primar – şi dramatizarea/lectura pe roluri, valorificabilă în cadrul mai multor discipline…

Despre politeţe

Despre  politeţe

Tocmai de aceea, cazuri de tipul celor prezentate în media, în care un elev nemulţumit de nota obţinută la testul predictiv înţelege că poate să o conteste, bătând cu pumnul…

Metodele didactice în care predomină acţiunea practică reală (II)

Metodele didactice  în care predomină  acţiunea practică reală (II)

Proiectul este altă metodă didactică bazată prioritar pe acţiunea practică reală. Are ca specific faptul că este iniţiată în context formal, în cadrul activităţii de instruire (lecţiei etc.) şi continuată…

Răbdarea nu mai avea timp

Răbdarea  nu mai avea timp

„Timpul nu mai avea răbdare.” (Marin Preda, Moromeţii) Dascălii cu vechime în învăţământ compară uneori ceea ce trăiesc în prezent cu experienţa lor de altădată, iar constatarea generală se poate înscrie…

Metodele didactice în care predomină acţiunea practică reală

Metodele didactice în care predomină acţiunea practică reală

În această categorie sunt incluse metodele didactice bazate pre­do­minant pe o acţiune practică reală, angajată pedagogic  în termeni de executare de exerciţii, de elaborare de proiecte,  de efectuare de lucrări…

Stiluri de învăţare – Stiluri de predare

Stiluri de învăţare – Stiluri de predare

De-a lungul timpului, am auzit de multe ori în şcoală cum un elev se scuză, justificând că nu învaţă la o materie pentru că nu o agreează, că, de fapt,…

RECURS LA PEDAGOGIE Metode didactice în care predomină acţiunea practică

RECURS LA PEDAGOGIE  Metode didactice în care predomină acţiunea practică

3Această categorie de metode didactice este raportată la competenţa valorificării cunoştinţelor t3eoretice (a şti) în activităţi practice (educaţia tehnologică, educaţia estetică, educaţia fizică) şi în situaţii practice speciale (rezolvare de…

Despre aşteptări 

Despre aşteptări 

Una dintre discuţiile cu rol educativ, care se poartă de obicei în spaţiul şcolii, în luna septembrie, este aceea referitoare la poziţionarea de principiu în raport cu ceea ce urmează…

RECURS LA PEDAGOGIE- Metodele didactice în care predomină acţiunea de cercetare indirectă a realităţii (V)

RECURS LA PEDAGOGIE- Metodele didactice în care predomină acţiunea de cercetare indirectă a realităţii (V)

Problematizarea integrează, în structura sa de acţiune, „predarea şi învăţarea problematizată“, dar şi evaluarea problematizată „modalitate de verificare a ideilor“ angajate în rezolvarea situației-problemă prin valorificarea resurselor creative superioare ale…

Despre testele predictive

Despre testele predictive

Nici nu a început bine anul şcolar, şi profesorii pregătesc activitatea didactică legată de testele predictive: se consultă în catedră cu colegii privind modul în care vor fi administrate, le…