Socialize

Facebook
Home » Arhive pe categorii » Teorii si strategii

Despre autocontrol

Despre autocontrol

Experienţele didactice privind autocontrolul în comportamentul elevilor sunt din cele mai diverse. Una, frecvent invocată, cu scop de activare a prevenţiei, se referă la necesitatea autocontrolului în situaţii controversate, cele…

RECURS LA PEDAGOGIE Metodele sau tehnicile didactice speciale (IV)

RECURS LA PEDAGOGIE  Metodele sau tehnicile didactice speciale (IV)

Tehnicile didactice speciale sprijină metodele didactice de bază pe tot parcursul unui scenariu didactic care articulează cele trei etape ale lecției, construită curricular în spirit critic: evocarea/evaluarea iniţială, diagnostică şi…

Experienţe de învăţare

Experienţe  de învăţare

În activitatea didactică la clasă, considerăm, de multe ori, că le oferim elevilor interesante şi stimulative experienţe de formare, din care ei să desprindă mai uşor semnificaţiile a ceea ce…

Metodele sau tehnicile didactice speciale (III)

Metodele sau tehnicile didactice speciale (III)

Funcția specifică metodelor sau tehnicilor didactice speciale este cea de stimulare a acțiunii elevilor de învățare externă și internă (autoînvățare), realizabilă prin raportare permanentă la scopul general care vizează formarea‑dezvoltarea…

Tendinţe în aşteptare

Tendinţe  în aşteptare

Prinşi de fluxul activităţilor pe care trebuie să le desfăşurăm zilnic, stresaţi în încercarea de a face faţă dinamicii lor, suntem, de cele mai multe ori, mulţumiţi dacă suntem informaţi…

Metodele sau tehnicile didactice speciale (II)

Metodele sau tehnicile didactice speciale (II)

Metodele sau tehnicile didactice speciale sunt implicate în realizarea modelului psihologic constructivist care vizează formarea-dezvoltarea gândirii critice în contextul a trei acțiuni, aflate în interdependență: a) evocarea cunoștințelor anterioare –…

Învăţarea activă

Învăţarea activă

Dintre motivele de admiraţie faţă de trecut, unul semnificativ îl constituie cel referitor la modul în care Spiru Haret îi promova pe învăţători, cărora le conferea un rol foarte important…

RECURS LA PEDAGOGIE. Metodele sau tehnicile didactice speciale

RECURS LA PEDAGOGIE. Metodele sau tehnicile didactice speciale

Metodologia instruirii evoluează în contextul  afirmării unui model constructivist al învăţării care are ca scop general formarea şi dezvoltarea gândirii critice. Acest model psihologic a impus o variantă de abordare…

Politicile de educație de-a lungul vieții, între egalitate și echitate – România, deocamdată în tribune (II)

Politicile de educație de-a lungul vieții, între egalitate și echitate – România, deocamdată în tribune (II)

Articolul Mihaelei-Viorica Ruşitoru despre politicile de educație de-a lungul vieții în România este fructul reflecțiilor personale și al activităților de grup organizate cu masteranzi și doctoranzi de la Facultatea de…

Despre relevanţă în educaţie

Despre relevanţă în educaţie

Multe dintre informaţiile pe care le aflăm sunt utile dintr-un anume punct de vedere, prezintă un anume interes, dar nu sunt neapărat relevante. Au cumva o valabilitate restricţionată la un…