Socialize

Facebook
Home » Arhive pe categorii » Teorii si strategii

Calea de mijloc

Calea de mijloc

Atunci când a lua o hotărâre este un fapt dificil, iar decidenţii conştientizează consecinţele care vor decurge din aceasta imediat, dar şi pe termen lung, bunele practici impun să fie…

Recurs la pedagogie – „Obiective afective“?

Recurs la pedagogie – „Obiective afective“?

Literatura de specialitate a consacrat de decenii formula de „obiective afective“. Sfera de reprezentare a acesteia este însă mai largă, după cum o arată taxonomiile propuse pentru „obiectivele din domeniul…

Teoria inteligenţelor multiple, modalitate de abordare activă a învăţării

Teoria inteligenţelor multiple, modalitate de abordare activă a învăţării

Inteligenţa reprezintă capacitatea generală de a acţiona, de a gândi raţional şi de a avea relaţii eficiente cu mediul. Inteligenţa, ca şi concept critic, a fost îndelung studiată. Primele teorii…

Învăţarea pe tot parcursul vieţii

Învăţarea pe tot parcursul vieţii

În societăţile trecute, se puteau delimita clar etapele de viaţă şi activităţile specifice lor, ca în poezia lui Blaga: Copilul râde: înţelepciunea şi iubirea mea e jocul… Deşi învăţarea este…

Valoarea pedagogică a taxonomiei obiectivelor cognitive (V)

Valoarea pedagogică a taxonomiei obiectivelor cognitive (V)

Obiectivele cognitive  propuse în taxonomia lui Bloom pot fi integrate la nivelul unui model pedagogic deschis. Un astfel de model evidenţiază ierarhia obiectivelor generale, valabile pe termen lung, definite în…

Cu acordul părinţilor

Cu acordul părinţilor

Cum ştim, pentru multe dintre activităţile educative, pe care le desfăşurăm împreună cu elevii, este necesar acordul părinţilor. Acesta se dă în scris de către părinte sau de către tutorele…

Valoarea pedagogică a taxonomiei obiectivelor cognitive (IV)

Valoarea pedagogică a taxonomiei obiectivelor cognitive (IV)

„Modelele revizuite“, exersate în ultimele decenii, confirmă taxonomia obiectivelor cognitive elaborată de B.S. Bloom. Interpre­tarea sa actuală, din perspectiva paradigmei curriculumului, permite construcţia unui model pedagogic util cadrelor didactice în…

Menirea şi statutul învăţătorilor în viziunea lui Spiru Haret

Menirea şi statutul învăţătorilor  în viziunea lui Spiru Haret

Învăţătorii reprezentau, pe vremea lui Spiru Haret, cei mai numeroşi lucrători din învăţământ, faţă de profesori, de pildă, constituind ceea ce astăzi am cuprinde cu denumirea generică de cadre didactice.…

Limitele de nivel

Limitele de nivel

În fiecare an şcolar, atunci când se dau publicităţii rezultatele finale ale Examenului Naţional de Bacalaureat, cei care l-au susţinut, rudele şi prietenii lor, oamenii care lucrează în sistemul de…

Recurs la pedagogie – Valoarea pedagogică a taxonomiei obiectivelor cognitive (III)

Recurs la pedagogie – Valoarea pedagogică a taxonomiei obiectivelor cognitive (III)

Proiectarea curriculară a lecţiei solicită valorificarea taxonomiei obiectivelor cognitive la nivelul acţiunii de operaţionalizare a obiectivelor specifice, acţiune realizată de fiecare profesor în raport de resursele şi condiţiile pedagogice existente…